October
Saturday 9 October 2010 photo 1/1
|
Kom att tänka på det här med IQ och intelligens.
För det första så är jag väldigt kluven i vad jag tycker om det. Med tanke på att det inte säger något alls om din intelligens, så måste jag väl anta att jag inte gillar det alls. Sen att det skulle vara jävla roligt att kunna dra till med att man kanske har högt IQ, det är väl bara en sån där extra grej till.
Jag menar, IQ säger jättemycket om samhället och strukturen du är uppväxt i, men inte så mycket mer. Sätter man mig vid ett IQ-test så skulle det nog (förhoppningsvis) ge rätt bra resultat, men sätter man en liten afrikans person från Afrikas mest avlägsna djungler skulle han förmodligen inte fatta alls vad provet menar, eller ens vad en fyrkant är. Sen att han vet allt om överlevnad och näringskedjan (utan att ha läst en enda biologibok) märks inte i ett sånt prov. Det är lite min poäng tycker jag. Jag skulle kunna ha 400 i IQ, men inte fatta alls hur man öppnar en kokosnöt, hur smart är jag då egentligen?
Sen är det klart att det är jävla enkelt och bekvämt att ha ett prov som (självklart) är anpassat efter vårt samhälle, vi har ju inte nytta av att kunna öppna en kokosnöt, men vi kan ha väldigt stor nytta av att kunna mäta hur smarta folk är. Enligt våra standards. Men i så fall så funkar det ju ändå inte.
Alla har ju sin egen standard, man måste utgå från sig själv. Individen, hela tiden. Skolan och näringslivet sätter ju en standard på individen hela tiden, man har en grundintelligens som alla ska uppfylla, och gör man inte det så passar man inte in. Eller så klassas man som funktionshindrad. Det är ju enkelt och bekvämt.
Min egen individuella standard för vad som är utmanande kan ju vara att "hm... huv klyver man egentligen en atom?", men för Kajsa på SärVux kan en utmaning vara att öppna en konservburk. Men det gör ju inte mig alls smartare eller mer intelligens än henne, det gör bara att min egen standard är på en annan nivå. Och det uttrycket tycker jag har blivit så missbrukat så det finns inte. "Du ligger på en annan nivå bara". Jag menar annan nivå precis som jag menar, en "annan" nivå. Inte högre eller lägre eller mer åt vänster eller något sånt. Bara en annan.
Om man ens ska mäta intelligens på nivåer över huvud taget. Kanske man inte ska, just för att sudda ut det där underliggande budskapet man får. Skitsamma.
Öhm... konservburk, ja. Just för Kajsa är konservburken en seger när hon lyckas öppna den, för det är hennes standard. En person som föds utan armar då? Så är verkligen konservburken en seger. Det har ju med förutsättningar att göra. Pelle har inga armar, vilket gör det svårt att öppna burken. Kajsa kanske är förståndshandikappad, vilket gör det svårt att öppna burken. Stina kanske tycker att burken är lite söt sådär, så hon kommer förmodligen inte ens bry sig om att öppna burken. Alla har ju sina egna förutsättningar för vad man än vill göra.
Jag vet inte riktigt hur jag ska uttrycka mig för att få fram min poäng så smidigt som möjligt, så ni för överleva att jag ordbajsar istället. Det är min standard :P
Ta Forrest Gump till exempel. Samhället satte stämpeln på honom i att "han är dum i huvudet, aslåg IQ och kan för fan inte ens gå... Plus att hans mamma är lösaktig". Sen att han slutade som multimiljonär, ah, slump? Mm. Jao.
Han kunde uppenbarligen inte förstå skolans undervisning speciellt bra, men han kunde ta isär och plocka ihop ett maskingevär på vad det nu var för jävla snabb tid. Han plockade ut sina kompanjipojkar ur skogen, drog ut och fiskade och investerade i "någon fruktverksamhet" (Mac) och blev rätt så tät. Men han var ändå dum i huvudet. Guh...
Samhället är som ett enda jävla stort Idol, det vill skapa produkter, 9 miljoner pusselbitar som ska passa in i deras infrapussel. Det är därför man måste uppmuntra "eget tänkande" i skolan. Såklart bara så det passar skolan, ja, men eget tänkande ändå. Alla kan ju inte bli poliser, en del måste ju vilja bli läkare med. Och vi måste ha några extra "eget tänkande" individer som är på en "annan nivå" än de andra eleverna, för då har vi sophämtare och städare sen. Asbra. Alla måste ju passa in. Vilket de flesta gör. Under rätt förutsättningar.
Det är lite därför jag inte riktigt gillar det där enkelspåriga undervisningssättet. Kan du inte läsa en bok? Men gå fordon då :)
Mm... Alltså, jag skulle lätt kunna ha MVG i vilket jävla ämne som helst i skolan, utan problem. Skulle förmodligen inte ens vara speciellt jobbigt. Tycker för det mesta att kurserna är... väldigt simpelt utformade, informationen serveras på silverfat och man hjälps på traven hela tiden. Det är så jävla enkelt alltihop. Jag ritade på suddigum och spelade kort hela min högstadienvå och gick ändå ut med alldeles utmärkta betyg.
Häromdagen fick jag tillbaka ett godkänt prov på en bok jag inte ens läst. Och det var inte ens svårt.
Självklart menar jag inte "öh, fan vad smart jag är". Även om det är jävla kul att få det att låta som det :P Det jag menar är att just den sortens undervisningssätt är för enkel för just mig. Just jag lär mig inte den vägen. Frida, Lisa och Ove kanske gör det. Och Lars kanske lär sig så, fast bara om han får rita lite då och då. Och Matilda kanske lär sig på något annat sätt. Så är det ju. Men i slutet där så kommer jag ha kassa betyg, eftersom just det här sättet som skolan är utformad på inte gör det speciellt intressant för mig. Åh... hur fan ska jag få fram vad jag menar? >.< Lawl.
Öhm... Jo, att samhälleskroppen har utformat ett system, som förvisso kanske fungerar för majoriteten (vilket egentligen gör det effektiv, bara så) men inte för resterande. De sätter en stämpel som säger "så här ska du fungera, för det gör alla andra". IDOL! Hela konceptet verkar bygga på att "eget tänkande" är något dåligt.
Jävla hycklare XD
För om man helt plötsligt avviker som normen (uh... jävla normen ska nässla sig in överallt -.-) så passar man inte in i infrapusslet. Då duger du inte, och borde kanske jobba som sophämtare, för det är ju ett jättevärdefullt yrke. Klart det är det, och det är jävla enkelt att säga det med när man sitter på sin höga häst och torkar röven med sedlar medans man skrattar ner på minoriteten. Ska det till att alla sophämtare ska flytta till något annat land med ett annat infrapussel? Tycker inte riktigt det ska behöva vara så i ett land som har ett "alla är lika mycket värda"-koncept inbyggt i hamburgaren.
Så hur löser man det?
Jag har ingen aning. Jag är all for the good of the many. Tycker faktiskt det är helt ok att det är så. Men the few borde inte ignoreras för det.
Jo, jag vill bygga vidare på hela hycklargrejen med.
Eftersom skolan hela tiden uppmuntrar saker hit och dit, men sen inte lever upp till det själva. Det stör mig. Jag tänkte på en grej som hände idag som jag aldrig hört innan.
Jag gick ju den här informatörsutbildningen idag, där Daniel och Tage var utbildare eftersom de har gjort det här i ungefär två hundra år, så de skulle prata lite heteronorm så där fint efter rökpausen. Och jag kände mig smått obekväm och smått ofokuserad, så jag ritade lite på pappret istället. Så säger Sebastian till lite så där väsigt att "du kanske ska lyssna på Daniel istället för att rita!". Och Daniels svar va "men en del lyssnar bättre så".
Just nu då när jag svävat iväg så mycket så slog det mig att det var riktigt bra resonerat av Daniel. Jag hade aldrig varit med om att en person i en "lärarsituation" har sagt så. I skolan var det ju alltid "Matilda, kan du koncentrera dig på min redovisning istället" eller "väg inte på stolen, det ser så illa ut". Det tas aldrig in i beräkningen att "oj, funkar inte förelässningsmodellen på alla? OMG".
Jag kan förstå att läraren blir irriterad på att ingen "koncentrerar sig". Men som lärare ska man i sin tur förstå hur inlärning egentligen går till. Att olika är olika. Vill man rita på suddigum eller stå på händer så visst, gör det, så länge du koncentrerar dig på vad jag säger.
Lärarna tyckte ju själva att de var jätteaccepterande när de sa "du kan lyssna på redovisning eller läsa boken, hur du nu än lär dig bäst". Ja, skitbra. Men man kan ju vidga lite extra där. Just jag personligen lär mig rätt bra genom samtal i små grupper, gärna typ... jag och den jag pratar med. Men det finns ju ingen som helst plats eller ekonomisk möjlighet för det. Inte i skolan. I fördjupningsarbeten och projektarbeten kanske, men det finns lite mer än så i skolan.
Och om nu det är sättet jag lär mig på, en individ, hur ska man då tillmötesgå de 23 andra i klassen? Det finns säkert... iaf 10-15 st till som behöver ett annat sätt att lära sig på. Ska man ge dem det? Ska man ge dem platsen och det som krävs för att det ska passa just dem? Jag tycker nästan det, egentligen. Eftersom skolan ger sig i kast med undervisning, och har ansvaret att undervisa varenda liten jävla nisse som fyller sju, så tycker jag man kan ta det fulla ansvaret. Inte bara det som är bekvämt.
Sen å andra sidan, i och med att det ser ut så, så får vi ju faktiskt sophämtare. Men jag tycker inte det är rätt att sätta gränser åt andra människor på det sättet, speciellt inte barn som är i en beroendestatus, som behöver vuxna och lärares vägledning. Det är ett jävla missburk, och ett jävla... sätt. Fan, ah. Så kan det ju också se ut.
Sen ah, nej, jag kan nog inte komma på något bättre sätt. Och det är jävla enkelt att kritisera det som redan finns, och förvänta sig att någon annan ska komma på något bättre åt dig. Och sen kritisera det nya, eftersom det blev ju inte bra ändå. Men det är så, jag har ingen aning om vad man ska göra istället. Inte något som är genomförbart. Jag skulle inte tycka att det vore så illa med en lärling- eller observatörspost i ett forskarlabb, men att ha ekonomin för det för de 38 klasserna på 24 pers i varje. Lycka till :P
Nu orkar jag inte skriva mer.
Annons
Comment the photo
Jordner
Mon 25 Oct 2010 11:21
Sociala konstruktioner är jävligt praktiska. Hade varit ett stort ORKA om man inte hade lärt sig sina beteenden socialt.
mimeo
Sun 10 Oct 2010 22:01
Tänkte på det du sa med "rita för att lyssna"-grejen. Jag fungerar faktiskt likadant.:) Fick alltid massa skit för att jag satt och fyllde i rutor i blocket när någon föreläste, men det är ju så, jag tog in allting bättre då! Och är det så så tycker jag att man ska få göra det, eller luta på stolen eller vad fan man nu behöver! Rätt helt enkelt.:) Allt det andra du skrev var så mkt så det orkar jag inte ta..>.<
FOD
Sun 10 Oct 2010 22:20
haha! Ja, men det är ju lite så. Lilla Daniel sa en annan bra sak idag. Att folk som klickar på pennan du vet? Bläckpennor. Det kan ju vara så att just den eleven behöver göra så för att lyssna bättre, men kanske andra elever som får svårare att koncentrera sig då. Då brukar han tydligen be eleven att helt enkelt vända på pennan :) Lärde mig massa pedagogik idag, även om jag är helt värdelös på det själv i praktiken. Rent teoretiskt är det intressant :P
mimeo
Sun 10 Oct 2010 22:31
Det var faktiskt en jävligt bra grej! Sen att jag, som ibland blir helt jätte inne i att klicka på bläckpennor, personligen inte tycker att det är riktigt samma sak, men funkar det för andra så är det ju jätte bra!
Men det är fan kul med sånt ändå.:) Sen som du säger, suger på det i praktiken, men intressant att faktiskt veta.:)
Men det är fan kul med sånt ändå.:) Sen som du säger, suger på det i praktiken, men intressant att faktiskt veta.:)
randomFlata
Sun 10 Oct 2010 15:28
phew. det var långt!
Ehm. Jag tänker inte formulera ett långt och tänkvärt svar/reflektion här. Oh no! Jag behöver sova lite innan formel 1. Men ja, vi kommer säkert diskutera det ändå. :D <3 dig
Ehm. Jag tänker inte formulera ett långt och tänkvärt svar/reflektion här. Oh no! Jag behöver sova lite innan formel 1. Men ja, vi kommer säkert diskutera det ändå. :D <3 dig
FOD
Sun 10 Oct 2010 19:24
haha, fick en sån där "åh! måste skriva ut allt innan det försvinner"-stund. Och ah... jo, du har nog rätt :P
6 comments on this photo
Directlink:
http://dayviews.com/fod/474264487/
Visa toppen
Show footer