november
söndag 15 mars 2009 bild 1/9
|
Psykologutredning angående: Ronja *pip*
Bakgrund
... Ronja har aldrig tyckt om att arbeta i grupp och haft svårt att inordna sig i grupper med andra. Detta har också inneburit mycket ensamhet för Ronja. Hon berättar att hon alltid haft väldigt lätt att bli arg. Redan som liten kunde hon lägga sig ner och börja skrika.
När Ronja gick i sjuan började hon, enligt egen utsaga, skrika och svära mycket. När ilskan drabbade henne fick hon gå ut och lugna ned sig. Hon brukade då också ringa mamma eller gå till skolkuratorn som hade beredskap för henne.
Förändringar är svåra för Ronja, hon klarar dem inte alls. Det blir ständiga bråk hemma om planer ska förändras då Ronja reagerar med stark ilska mot detta. Hon måste få återhämta sig en bra stund för att kunna acceptera en förändring, om det är möjligt. De andra i familjen blir trötta på henne och hennes ständiga utbrott då hon kan skrika hemska saker och slå sönder diverse föremål.
Ronja är rädd för många saker. Hon brukar tänka mycket på att hemska saker kan hända henne och att hennes närstående kan råka ut för olyckor. Hon säger sig ha börjat tänka på döden - och att den kan drabba henne och hennes familj - mer och mer sedan ett år tillbaka. Nu kan dessa tankar ta upp hennes tid i stor utsträckning, framför allt om någon i hennes familj ska resa.
Ronja tycker inte om att sova ensam och brukar vilja sova brevid en vän eller sin mamma. Ronja har några vänner och säger sig vara nöjd med detta. Hon skulle inte orka ha flera vänner så umgänge tar mycket energi från henne.
Samtal med Ronjas mentor på BF
... Hon är trött och orkar inte komma till skolan på morgonen när de andra börjar. Det händer även att Ronja går hem på eftermiddagen då hon känner sig trött. Ronja sköter trots denna trötthet sin skolgång nära exemplarisk och har inga inlärningssvårigheter. Ronja tycks inte gilla grupparbeten och föredrar att arbeta självständigt....
Beteende i testsituationen
... Ronja berättar att det är lättare för henne att fokusera när man sitter två och två och uppgifterna är annorlunda. Tydligt är dock att hon har en viss motorisk oro i kroppen; foten rör på sig och flickan drar sig ständigt i läppen....
Verbal förståelse
... Ronja har förmågan att tänka logiskt abstrakt utifrån ett verbalt material och hon har en allmänbildning som är genomsnittlig för hennes ålder. Dessutom har Ronja kännedom om viktiga sociala konventioner i samhället...
Perceptuell organisation
... Det lägsta värdet erhåller flickan på deltestet Figursammansättning där hon har mycket svårt att få koordinationen mellan hand och öga att fungera. Analysen med avseende på detaljer och helhet vållar också svårigheter för henne. Hon ser detaljerna men utan att inse vilken helhet de ska bilda ... Ronja har förutom god visuell analysförmåga och förmåga till abstrakt logiskt tänkande även väl fungerande exekutiva funktioner och en välutvecklad problemlösningsförmåga...
Arbetsminne
... I deltestet Aritmetik har Ronja något svårt att minnas informationen, vilket gör det svårare att räkna i huvudet. När uppgiften innehåller för mycket information tycks Ronja vilja ge upp istället för att belasta arbetsminnet för mycket, vilket tycks vara mycket ansträngande för henne...
Snabbhet
... hennes prestation på Symbolletning ger en placering i genomsnittets övre del. Skillnaden i prestationer härvid kan tyda på att Ronja har en motorisk bearbetningshastighet som är lägre än hennes mentala snabbhet. Hon bearbetar helt enkelt information snabbare än hon hinner skriva...
Självskattningsskala för flickor
Ronja skrattar högt med avseende på flera av de variabler som är känneteckande för uppmärksamhetsstörning. Hon känner sig annorlunda än alla andra, delvis på grund av sin impulsivitet och ilska. Hon slarvar mycket och har svårt att både planera, starta, genomföra och slutföra ett projekt. Ronja ger uttryck för koncentrationssvårigheter på olika plan; hon orkar inte läsa långa stunder, tröttnar i klassrumsmiljö och har det stökigt omkring sig. Hon tappar bort saker och störs av starka ljud och ljus. Ronja tror att hon är "lite för mycket" för andra. Innerst inne är Ronja relativt sårbar, känslig och lider av dåligt självförtroende. Ont i magen och i huvudet förekommer ofta.
Styrkor och svårigheter
... Hon har humörsvängningar och blir ofta arg. Ronja har svårt att koncentrera sig och är lättstörd. Hon bråkar och blir nervös i nya situationer. Ronja är rädd för mycket och är lättskrämd. Hon är också hjälpsam och empatiskt mot andra. Enligt Ronjas skattning är de svårigheter som hon har med sina känslor, sin koncentrationsförmåga samt sitt beteende av en allvarlig art. Dessa svårigheter har funnits länge och de besvärar Ronja väldigt mycket. Som störst är svårigheter hemma med familjen och i skolan med skolarbetet. Ronja tror dessutom att svårigheterna är jobbiga för hennes familj och vänner...
Analys
... Att arbeta i ett klassrum däremot kräver förmåga att koncentrera sig trots störande moment i omgivningen. Eftersom Ronja har svårt för just detta kan man förmoda att hon inte till fullo kan utnyttja sina goda kognitiva förutsättningar...
Rekommendationer
... Den aktuella utredningen visar med all önskvärd tydlighet att Ronjas fråga är befogad; det finns mycket som tyder på att Ronja har svårigheter inom uppmärksamhetssfären....
... Det är viktigt att Ronja får mycket positiv feedback på det som hon gör bra i skolan. Lärarna tycker att hon lyckas bra generellt medan Ronja själv har svårt att se alla sina framgångar. Hon kan behöva få mer konkret återkoppling på sin situation i skolan. Att uppmuntra och ge positiv uppmärksamhet måste vara röda tråden.
Bakgrund
... Ronja har aldrig tyckt om att arbeta i grupp och haft svårt att inordna sig i grupper med andra. Detta har också inneburit mycket ensamhet för Ronja. Hon berättar att hon alltid haft väldigt lätt att bli arg. Redan som liten kunde hon lägga sig ner och börja skrika.
När Ronja gick i sjuan började hon, enligt egen utsaga, skrika och svära mycket. När ilskan drabbade henne fick hon gå ut och lugna ned sig. Hon brukade då också ringa mamma eller gå till skolkuratorn som hade beredskap för henne.
Förändringar är svåra för Ronja, hon klarar dem inte alls. Det blir ständiga bråk hemma om planer ska förändras då Ronja reagerar med stark ilska mot detta. Hon måste få återhämta sig en bra stund för att kunna acceptera en förändring, om det är möjligt. De andra i familjen blir trötta på henne och hennes ständiga utbrott då hon kan skrika hemska saker och slå sönder diverse föremål.
Ronja är rädd för många saker. Hon brukar tänka mycket på att hemska saker kan hända henne och att hennes närstående kan råka ut för olyckor. Hon säger sig ha börjat tänka på döden - och att den kan drabba henne och hennes familj - mer och mer sedan ett år tillbaka. Nu kan dessa tankar ta upp hennes tid i stor utsträckning, framför allt om någon i hennes familj ska resa.
Ronja tycker inte om att sova ensam och brukar vilja sova brevid en vän eller sin mamma. Ronja har några vänner och säger sig vara nöjd med detta. Hon skulle inte orka ha flera vänner så umgänge tar mycket energi från henne.
Samtal med Ronjas mentor på BF
... Hon är trött och orkar inte komma till skolan på morgonen när de andra börjar. Det händer även att Ronja går hem på eftermiddagen då hon känner sig trött. Ronja sköter trots denna trötthet sin skolgång nära exemplarisk och har inga inlärningssvårigheter. Ronja tycks inte gilla grupparbeten och föredrar att arbeta självständigt....
Beteende i testsituationen
... Ronja berättar att det är lättare för henne att fokusera när man sitter två och två och uppgifterna är annorlunda. Tydligt är dock att hon har en viss motorisk oro i kroppen; foten rör på sig och flickan drar sig ständigt i läppen....
Verbal förståelse
... Ronja har förmågan att tänka logiskt abstrakt utifrån ett verbalt material och hon har en allmänbildning som är genomsnittlig för hennes ålder. Dessutom har Ronja kännedom om viktiga sociala konventioner i samhället...
Perceptuell organisation
... Det lägsta värdet erhåller flickan på deltestet Figursammansättning där hon har mycket svårt att få koordinationen mellan hand och öga att fungera. Analysen med avseende på detaljer och helhet vållar också svårigheter för henne. Hon ser detaljerna men utan att inse vilken helhet de ska bilda ... Ronja har förutom god visuell analysförmåga och förmåga till abstrakt logiskt tänkande även väl fungerande exekutiva funktioner och en välutvecklad problemlösningsförmåga...
Arbetsminne
... I deltestet Aritmetik har Ronja något svårt att minnas informationen, vilket gör det svårare att räkna i huvudet. När uppgiften innehåller för mycket information tycks Ronja vilja ge upp istället för att belasta arbetsminnet för mycket, vilket tycks vara mycket ansträngande för henne...
Snabbhet
... hennes prestation på Symbolletning ger en placering i genomsnittets övre del. Skillnaden i prestationer härvid kan tyda på att Ronja har en motorisk bearbetningshastighet som är lägre än hennes mentala snabbhet. Hon bearbetar helt enkelt information snabbare än hon hinner skriva...
Självskattningsskala för flickor
Ronja skrattar högt med avseende på flera av de variabler som är känneteckande för uppmärksamhetsstörning. Hon känner sig annorlunda än alla andra, delvis på grund av sin impulsivitet och ilska. Hon slarvar mycket och har svårt att både planera, starta, genomföra och slutföra ett projekt. Ronja ger uttryck för koncentrationssvårigheter på olika plan; hon orkar inte läsa långa stunder, tröttnar i klassrumsmiljö och har det stökigt omkring sig. Hon tappar bort saker och störs av starka ljud och ljus. Ronja tror att hon är "lite för mycket" för andra. Innerst inne är Ronja relativt sårbar, känslig och lider av dåligt självförtroende. Ont i magen och i huvudet förekommer ofta.
Styrkor och svårigheter
... Hon har humörsvängningar och blir ofta arg. Ronja har svårt att koncentrera sig och är lättstörd. Hon bråkar och blir nervös i nya situationer. Ronja är rädd för mycket och är lättskrämd. Hon är också hjälpsam och empatiskt mot andra. Enligt Ronjas skattning är de svårigheter som hon har med sina känslor, sin koncentrationsförmåga samt sitt beteende av en allvarlig art. Dessa svårigheter har funnits länge och de besvärar Ronja väldigt mycket. Som störst är svårigheter hemma med familjen och i skolan med skolarbetet. Ronja tror dessutom att svårigheterna är jobbiga för hennes familj och vänner...
Analys
... Att arbeta i ett klassrum däremot kräver förmåga att koncentrera sig trots störande moment i omgivningen. Eftersom Ronja har svårt för just detta kan man förmoda att hon inte till fullo kan utnyttja sina goda kognitiva förutsättningar...
Rekommendationer
... Den aktuella utredningen visar med all önskvärd tydlighet att Ronjas fråga är befogad; det finns mycket som tyder på att Ronja har svårigheter inom uppmärksamhetssfären....
... Det är viktigt att Ronja får mycket positiv feedback på det som hon gör bra i skolan. Lärarna tycker att hon lyckas bra generellt medan Ronja själv har svårt att se alla sina framgångar. Hon kan behöva få mer konkret återkoppling på sin situation i skolan. Att uppmuntra och ge positiv uppmärksamhet måste vara röda tråden.
:D
?
xD
sry..
.__.
2 kommentarer på denna bild
Direktlänk:
http://dayviews.com/gaystjernan/343207028/
Visa toppen
Visa sidfoten