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las experiencias y reflexiones sobre la intervencion pedagogica dentro y fuera del aula. Es importante tener en cuenta que un diario de campo pedagogico presenta un panorama general de lo que sucede en la practica y no consiste solo en la descripcion anecdotica de lo que pasa en el dia a dia. Para la elaboracion del
10 Nov 2008 Una mediacion pedagogica en educacion superior en salud. El diario de campo. TERESITA ALZATE YEPES. ANA MARGARITA PUERTA C. ROSA MARIA MORALES. Universidad de Antioquia, Colombia. Introduccion. Teniendo en cuenta que la formacion de profesionales de la salud implica de manera
23 Oct 2012 DIARIO DE CAMPO 1. Facilitador: Diana Ramirez. Fecha: 23/10/2012. Hora de inicio: 11:00 Am. Hora de cierre: 12:40 Am. Poblacion: Estudiantes grado 8 Institucion educativa Jaime Salazar. Robledo, Ciudadela Tokio. Tema: Elaboracion y socializacion de mapa parlante del territorio del barrio. Tokio.
DIARIO DE CAMPO DEL INTERCAMBIO PEDAGOGICO. ELABORADO POR: FERMIN SANCHEZ FERREIRA. El sueno de llegar a la Guajira, fue todo un sueno hecho realidad, en el momento de la notificacion me emocione por ir a ver un trabajo de mistica y realidad. En el momento de aterrizar en el aeropuerto de la
DIARIO PEDAGOGICO(o de campo). El Diario Pedagogico, es el Instrumento que enriquece y evidencia el proceso de formacion y supervision de la experiencia docente, posibilitando, la reflexion constante, la autoevaluacion, coevaluacion y heteroevaluacion. Es un cuaderno en el que se va registrando con frecuencia y
experiencias que dan lugar a propuestas conceptuales con base en el abordaje del diario pedagogico como recurso para analizar, problematizar y resignificar el aula de clase. Los topicos usados para la busqueda de informacion relacionada fueron: diario de campo, diario pedagogico, diario, buena practica; encontrando
En el articulo se establece una reflexion desde la observacion y el diario de campo hacia la definicion de un problema de investigacion. Referente a la observacion se hace una conceptualizacion desde dos perspectivas: ob- servar para participar y participar para observar. En cualquiera de estas dos posiciones, se alude
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EL DIARIO DE CAMPO COMO MEDIACION PEDAGOGICA. EN EDUCACION SUPERIOR. Teresita Alzate Yepes. Profesora Titular Escuela de Nutricion y Dietetica de la Universidad de Antioquia. Nutricionista Dietista, Mag. en Educacion. Investigadora Invitada Dpto. Teoria de la Educacion y estudiante de Doctorado en
lineamientos curriculares, las competencias, los estandares y los indicadores de desempeno. 3El concepto de diario pedagogico incluye otros terminos como diario de clase, diario del maestro, diario escolar, diario de campo y diario docente, asimismo otros registros llamados planeadores y parceladores, ya que tambien
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