Thursday 13 September 2018 photo 19/42
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Последний раз наш 10 класс вместе, потом его больше не будет. Dreimal in der Woche trainiere ich im Bassin.
Wir haben nicht viele Verwandte. Прототип из серой парусины напоминал штаны старых моряков из Генуи. Ich mochte Ihnen uber meinen Lieblingsschriftsteller erzahlen.
Russische Studentinnen erleben Redaktionsalltag - Als die Stunde vorbei war, wandte sich Herr Hochstein noch einmal an Franziska. Welche Fahigkeiten mussen sie haben?
Цели урока соответствуют его месту в учебной теме, требованию программы обучения иностранному языку и учебного плана для данного класса. Формы урока: комбинированный урок с использованием компьютера и тестовой технологии. Основные формы классной работы: фронтальная, групповая, в парах, индивидуальная. Представлены такие формы работы, как учитель — ученик. Ученик — книга, ученик — слайд, ученик — ученик. Объекты контроля: — умение высказаться о выбранной профессии; уметь обосновать свой выбор с использованием опорного материала; — умение находить в тексте главную мысль, ответы на поставленные вопросы. Оснащение урока: интерактивная доска, компьютерная презентация. Повторение немецкой школьной системы IV. Тест по школьной системе Германии V. Чтение микротекстов: а О российской системе образования. Высказывание своего мнения о том, какая система образования нравится. О выборе профессии: а. Работа в парах диалогическая речь б. Моя будущая профессия монологическая речь VII. Заключительный этап урока 1. Организационный момент Die Lehrerin: Wer hat heute Klassendienst? Беседа дежурного ученика с классом: Schüler: Ich habe heute Klassendienst. Walja, der wievielte ist heute? Walja: Heute ist der 26. Petja, wer fehlt heute? Petja: Heute fehlt niemand. Sascha, wie heisst das Thema? Sascha: «Die Zukunft beginnt schon jetzt. Объяснение целей урока II. Речевая зарядка a Sprecht mir nach! Jetzt sprechen wir über das deutsche Schulsystem , слайд 5 1. Beantwortet meine Fragen: Die Lehrerin: Wieviel Stufen hat das deutsche Schulsystem? Schüler 1: Das deutsche Schulsystem hat 3 Stufen: Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II. Die Lehrerin: Welche Klassen umfasst die Orientierungsstufe? Schüler 2: Die Orientierungsstufe umfasst 5, 6 Klassen Die Lehrerin: Welche Schultypen hat das deutsche Schulsystem? Schüler3: Das sind: Hauptschule, Realschule, Gymnasium, Gesamtschule. Die Lehrerin: Welche Klassen umfasst die Hauptschule? Schüler 4: Sie umfasst die Klassen 5 bis 10. Die Lehrerin: Welche Klassen umfasst das Gymnasium? Schüler 5: Das Gymnasium umfasst die Klassen 5 bis 13. Wir machen einen Test , слайды 6- 7 1. Zuerst kommen die deutschen Kinder in … a die Grundschule b die Realschule c das Gymnasium 2. In der … Klasse ist die Grundschule zu Ende. Die Hauptschule bereitet die Schüler auf … vor. Nach dem Abitur kann man … gehen. In der deutschen Realschule gibt es… a das sogenannte Probehalbjahr b solche Fächer wie Chor, Orchester, Gartenbau c eine Orientierungsstufe. Aber nicht nur das recht zu lernen, sondern auch die Pflicht. In der allgemeinbildenden Schule lernen die Kinder verschiedene Fächer. Es gibt eine ganze Reihe von Spezialschulen, wo die Schüler in Fächern wie Fremdsprachen, Mathematik und Physik gründliche Kenntnisse erhalten. Nach Absolvierung der Mittelschule, der Berufschule können die jungen Leute anfangen zu arbeiten oder an die Universität oder an ein Institut gehen. Sagen Sie ihre Meinungen: , слайд 10 Die Lehrerin: Welches Schulsystem gefällt ihnen? Schüler 1: Mir gefällt das deutsche Schulsystem, weil es verschiedene Schultypen wie Hauptschule, Realschule, Gymnasium, Gesamtschule gibt. Schüler 2: Mir gefällt das deutsche Schulsystem, weil die Realschule die Schüler auf höhergualifizierte Berufe vorbereitet. Schüler 3: Lässt Übergänge in andere Schularten zu. Schüler 4: Mir gefällt, das russische Schulsystem, weil die Schuler auch in der allgemeinbildenden Schule gründliche Kenntnisse erhalten können. Schüler 5: Es gibt eine ganze Reihe von Spezialschulen. Blickpunkt Beruf Was kommt nach der Schulzeit? Wie finde ich meinen Beruf? Keine leichten Fragen für die Schüler höherer Klassen. Darum gibt es Berufspraktikum. Es wird zweimal durchgefürt. Zweimal können die Schüler der neunten Klassen in einen Betrieb ihrer Wahl gehen. Je drei Wochen können sie dort ihren Wunschberuf ausprobieren. Das schützt vor Enttauschungen, und vielleicht findet man ja sogar seinen Traumberuf. Alle Praktikanten schreiben am Ende jedes Praktikums einen Bericht. Die Schüler müssen einen bestimmten Betrieb besuchen. Sie wählen den Betrieb selbst. Traumberufe der Jugend in Deutschland An erster Stelle der Traumberufe steht bei Jungen und Mädchen ein künstlicher Beruf — Schriftsteller, Maler, Fotograf usw. Aber nur wenige Künstler können von ihrer Arbeit leben. Die übrigen Berufsziele klingen realistischer. Dabei gehen die Wünsche von Frauen und Männern weit auseinander. Mädchen bevorzugen Pflege- und Lehrberufe, Jungen finden technische Berufe attraktiv. Sie wollen hart arbeiten, Karriere machen und Geld verdienen. Dafür sind sie auch bereit, den Wohnort zu wechseln. Wichtig sind auch ein gutes Betriebsklima, Spass an der Arbeit und nette Kollegen. Zu den Traumberufen gehören in erster Linie künstliche Berufe 2. Pflege- und Lehrberufe, auch technische Berufe gehören nicht zu den Traumberufen. Die Lehrerin: Welche Berufswünsche haben deutsche Jugendliche? Hier ein wenig Statistik. Schüler 2: An letzter Stelle steht bei Jungen juristische Berufe, bei Mädchen — Journalistin. Gestalten Sie den Dialog. Wie meinst du, Senja? Senja: Bei der Berufswahl sind für mich meine persönlichen Eigenschaften und konkrete Pläne wichtig. Und was ist für die Berufswahl überhaupt nicht wichtig? Ljuba: Ich meine, dieMode auf einen bestimmten Beruf. Bist du mit meiner Meinung einverstanden? Mila: Ich brauche gute Kentnisse in Physik und in Mathematik. Was brauchst du, Lina? Lina: Die Psychologie eines Menschen gut verstehen. Ich möchte Journalistin werden. Mila: Das ist sehr verantwortlich. Lina: Ich brauche auch gute Fähigkeiten und gute Kentnisse für meinen zuküntigen Beruf. Die Lehrerin: Habt ihr zukünftigen Beruf schon gewählt? Max: Ich habe meinen zukünftigen Beruf schon gewählt. Njurgun: Ich habe meinen zukünftigen Beruf noch nicht gewählt. Max: Wofür interessierst du dich? Njurgun: Ich interessiere mich für die Technik. Ich will vieles ausprobieren. Max: Du sollst die Entscheidung machen. Max: Nach Abschluss der Mittelschule hat man verschiedene Varianten für die weitere Bildung. Es gibt verschiedene Fachschulen, Hochschulen. Ich interessiere mich für die Technik. Im Sommer arbeitete ich im Kolchos. Ich half den Traktoristen die Traktoren überholen. Ich habe meinen zukunftigen Beruf schon gewählt. Bei der Berufswahl ist für mich meine Interesse wichtig. Ich brauche auch gute Fähigkeiten und gute Kentnisse für meinen zukuntigen Beruf. Ich möchte Ingenieur werden. Заключительный этап урока 1. Подведение итогов Die Lehrerin: Wir beenden unsere Stunde. Sie haben sehr gut gearbeitet. Ich meine, dass sie gute Kenntnisse bekommen haben, die sie im Leben gebrauchen können.
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