5 March 2008
![](http://cdn08.dayviews.com/cdn/img/v4/Dagstexter_pil.png)
Prova-på-dag
Mitt i första veckan efter sportlovet, och jag måste säga att det känns helt okej att vara tillbaka i de gamla gängorna på skolan igen. I och för sig så har vi haft en minst sagt mjuk start vad gäller lektioner och uppgifter, men å andra sidan är det bara ett fåtal veckor kvar till nästa lov. Varför stressa in i något nytt när vi ändå snart ska på klassresa till Stockholm? (jag kommer att skriva mer om just resan när det börjar närma sig)
Idag var det dock allt annat än de vanliga gängorna som gällde! Det har nog inte undgått någon på skolan att vi elever är uppdelade i olika klasser med olika inriktningar, och att vi följaktligen har vitt skilda lektioner. När man har gått på folkhögskolan i mer än ett halvår är det inte utan att man blir lite nyfiken på vad (ursäkta uttrycket) "de andra" håller på med under dagarna. Född ur denna frågeställning var idén att vi under en hel dag skulle få gå runt och prova på en lektion på varje inriktning på skolan, på det att vi skulle få ökad förståelse för varandras skolgång. Den dagen var idag, by the way ... För att få lite styrsel på det hela (vi kan ju inte ha över hundra elever till att kuta omkring i korridorerna och närvara vid de olika lektionerna precis som de vill) samlade rektor PG oss alla i Stora Filmsalen, där vi delades in i blandade grupper som vi skulle tillhöra under resten av skoldagen. Givetvis fanns det ett schema som tydligt visade vilka grupper som skulle befinna sig i vilka klassrum vid vilka tider, och det slumpade sig inte bättre än att min grupp fick börja i Lilla Filmsalen, där min egen inriktning höll till.
Magister Kave hade varit så finurlig att han letat upp en gammal produktionsövning som vi i klassen genomfört tidigare under utbildningen. Det var den gamla "bildspelsövningen" (se 9:e november -07) som drogs upp i ljuset igen, men magister Kave hade lagt till en extra twist i och med att han hade låtit duka upp ett helt bord med föremål avsedda för att skapa ljudeffekter. Så, efter en kort introduktion av själva Film & TV-produktionslinjen, delades vi in i tre "filmteam," fick en digitalkamera per team och skickades ut att ta bilder till våra respektive bildspel/filmer. I korthet går uppgiften ut på att berätta en historia (med en början, en mitt och ett slut) med hjälp av ett antal stillbilder - detta är en grundläggande övning både av det dramaturgiska och bildmässiga tänkandet. Mitt team satsade på en enkel handling, vilket ledde till att vi både hann med att "spela in" och välja ut de bilder vi skulle spara till bildspelet inom den utsatta tiden. Före visningen återstod så valet av ljudeffekter, men även där valde vi att hålla det enkelt och bara hålla oss till trampljud och vanlig dialog. Det gick ganska så bra på visningen, med tanke på att vi knappt hade någon tid på oss att få ihop allting, och de andra "filmteamen" visade upp sina "filmer" med gott resultat. Vi fortsatte så mot nästa station ...
Jag har säkert glömt att nämna det, men Ella Pop & Rock-linjen här på skolan har flyttat alla sina lektioner till sina nya lokaler; det så kallade Ella-huset. Jag har själv aldrig varit där och tittat någon gång (främst därför att det "är för långt att gå," skall erkännas) men idag hade jag sådan tur att Ella-linjen hade sin station uppe i huset, så nu fick jag och de andra i gruppen en anledning att vallfärda till detta musikens näste. Jag måste säga att hantverkarna har gjort ett bra jobb, åtminstone på de detaljer som mina ögon föll på sedan jag stigit in genom entrén, och vi förflyttade oss till ett av klassrummen för att öva oss i rytmik. Om man ska uttrycka det enkelt så satt vi och lyssnade på musik i fyrtio minuter, men egentligen så satt vi och försökte ta ut taktslagen i låtarna mer än vi lyssnade på det som sjöngs. För en allmänt otränad sälle som undertecknad (som för övrigt mest lyssnar på progressiv musik) är det inte alltid så lätt att urskilja varenda taktslag i ett musikstycke, men det var definitivt kul att prova på.
Sista anhalten före lunch var i Socialpedagogernas klassrum, där lärarna Anders och Anna presenterade oss för "vargen" och "giraffen." Jag ska inte försöka att gå in särskilt djupt på vad lektionen handlade om (man måste nog gå utbildningen för att kunna återberätta helt sanningsenligt) men i huvuddrag handlade diskussionerna som uppkom om hur vi bemöter andra människor, både empatiskt och egoistiskt. Man ska försöka hitta en vettig balans mellan "vargen" (som representerar det egoistiska beteendet) och "giraffen" (som representerar det empatiska beteendet). Djupare än så vågar jag tyvärr inte gå i min redogörelse ... ska fråga Anders och Anna var det finns att hitta mer information så att man kan länka till någon bra sida istället för att bubbla i blindo ...
Hur som helst, efter maten var vi tillbaka på en ny station som huserade i ett av Allmänna Linjens klassrum. Läraren Calle hade kokat ihop en övning i vilken vi skulle leta upp årtalen till väldigt specifika historiska händelser (såsom första världskrigets början, införandet av kvinnlig rösträtt och så vidare). När vi hittat årtalen skulle vi designa våra egna papperslöv, skriva upp fakta på lövet och fästa det vid rätt århundrade på "det historiska trädet," vilket utgjordes av en pappskiva med de olika årtalen uppskrivna. Jag trodde mig kunna placera åtminstone de större händelserna genom historien någorlunda, men det är när man ger sig i kast med sådana här uppgifter som man inser hur lite man egentligen vet. Jag menar, hur många i min ålder känner till att den svensk-amerikanske uppfinnaren John Ericsson konstruerade krigsfartyget Monitor 1861? Man lär så länge man lever ... jag försökte iallafall göra bot för min okunskap genom att klippa ihop ett praktfullt löv att fästa på trädet.
Tiden går som bekant fort när man har kul, och vi var redan framme vid dagens sista station. Skrivarlinjens klassrum utgjorde lokalen, och där inne presenterade läraren Ludde en skrivövning som kändes bekant för oss filmare, då det var samma övning som han kört med oss under "lärarbytesveckan" (se 29:e oktober - 2:e november -07). Personligen hade jag dock inget emot att göra ett nytt försök på övningen, som kort sagt gick ut på att skriva en historia med enkla instruktioner från Ludde som vägledning genom berättelsens gång. Kan inte säga att jag vart så jättenöjd med det jag skrev, men precis som Ludde sa så gäller det inte att skriva bra alla gånger, utan att skriva mycket och ofta. Med det sista passet tog prova-på-dagen slut, och jag måste säga att den har varit väldigt berikande på flera plan. Dels har jag fått små smakprov på vad de andra kurserna arbetar med om dagarna, och dessutom har jag under dagen haft det stora nöjet att göra dessa nya upptäckter tillsammans med mina skolkamrater. Hela den här dagen tycker jag har varit ett gott initiativ från skolans sida.
Under resten av dagen hände inte mycket. Jag, Emanuel, Robin, Lina och Anna-Klara chillade lite i "Cubrick," och jag hade en liten smygpremiär på min leranimationsfilm ("Häxankans Förbannelse"). Det vart ganska så positiv respons från de närvarande på det som visades, vilket ger mig en aning ökad självsäkerhet inför den offentliga visningen som vi ska ha så småningom. Jag ska då visa film tillsammans med Emanuel och Vic, som också klippt egna filmer sedan de kom till ön. Imorgon ska vi tydligen ha gästföreläsare; en kvinnlig regissör vid namn Stina Bergman, som under en kvällslektion ska berätta om hur hon har jobbat sig in i filmbranschen. Spännande, må jag säga.
![Den grupp som jag delades in i skulle börja på prova-på-stationen i Lilla Filmsalen, vilket föll extremt naturligt för mig eftersom jag brukar ha mina lektioner där. P&](http://cdn08.dayviews.com/20/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/56981_1205329665.jpg)
![Man kan säga att vi hade en lokal celebritiet i vår grupp, åtminstone under förmiddagen, då självaste rektor PG fanns på plats i klassrummet när övning](http://cdn08.dayviews.com/17/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/34503_1205329747.jpg)
![Medan vi i gruppen var i färd med att ta bilder till våra respektive bildspel sprang magister/producent Kave omkring och stressade oss med sin gong-gong, som han införskaffat just for](http://cdn08.dayviews.com/22/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/62903_1205329946.jpg)
![Då magister Kave under sin tidiga karriär arbetat som maskinist på olika biografer föll det sig helt naturligt när han ställde sig att knappla på tangentbordet f&](http://cdn08.dayviews.com/18/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/63593_1205330048.jpg)
![Titeln på den här bilden är ett uttryck som bland annat används inom klippning, och ska man översätta betydelsen till svenska så menas det att man ibland mås](http://cdn08.dayviews.com/22/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/33080_1205330264.jpg)
![När alla grupper var färdiga med allt foto, med all "redigering" och alla ljudeffekter så slog magister Kave på gong-gongen för att inviga föreställningen. Jag lyc](http://cdn08.dayviews.com/20/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/97521_1205330432.jpg)
![Bilden som ni ser projicerad på den här bilden tillhör i och för sig inte bildspelet som jag var med och gjorde, men jag tyckte att det var en så bra bild att jag inte kunde](http://cdn08.dayviews.com/23/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/40713_1205330568.jpg)
![Medan vi visade bilderna fick vi stå gömda bakom vita skärmar, varifrån vi kunde leverera ljudeffekterna och dialogen till våra alster utan att sabba illusionen. På b](http://cdn08.dayviews.com/21/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/89210_1205330685.jpg)
![I avbrotten som uppkom mellan de olika stationerna var det fritt fram för oss elever att ta oss lite fika nere i cafeterian, och på den här bilden sitter några av mina kollegor o](http://cdn08.dayviews.com/24/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/55553_1205330806.jpg)
![Medan vi andra i klassen sprang runt på skolan och lattjade på de olika stationerna hela dagen så fanns det ändå de som gjorde ett vettigt dagsverke istället. Anna-Kl](http://cdn08.dayviews.com/22/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/14859_1205330936.jpg)
![Ella Pop & Rock-linjen ser man inte skymten av särskilt ofta nuförtiden, främst därför att de har flyttat sina lektioner till sina nya lokaler, som ligger en bit ifrå](http://cdn08.dayviews.com/26/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/53796_1205332518.jpg)
![Under prova-på-passet i Ella-huset sysslade vi främst med rytmik; konsten att finna takten i ett musikstycke. Den här bilden tog jag mitt under pågående introduktion, genom](http://cdn08.dayviews.com/20/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/48716_1205332620.jpg)
![Tiden går fort när man har roligt, och i och med att vi i gruppen fick sitta och klappa händerna och ta ut taktslag i musik tog det ingen längre stund innan vi var tvungna att beg](http://cdn08.dayviews.com/23/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/85579_1205332734.jpg)
![Vaktmästaren Benga, som ni ser på den aktuella bilden, är en av de personer som får skolan att gå runt rent tekniskt om dagarna, och min grupp under prova-på-dagen ha](http://cdn08.dayviews.com/21/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/58899_1205332842.jpg)
![Nästa anhalt var i Socialpedagogernas klassrum, där vi skulle tala om hur vi bemöter varandra, både positivt och negatovt. På den här bilden påvisar läraren](http://cdn08.dayviews.com/27/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/65801_1205332992.jpg)
![Under lektionen som vi deltog vid i Socialpedagogernas klassrum talade vi mycket om att ingen människa kan hålla sig till det empatiska beteendet (som "giraffen" representerar) och det egoi](http://cdn08.dayviews.com/25/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/87848_1205333228.jpg)
![Det framkom under lektionens gång att "vargen" inte bara var en klar antagonist, utan att den även fungerar som självförsvar i vissa situationer. Trots detta kom "giraffen," som l](http://cdn08.dayviews.com/24/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/25063_1205333399.jpg)
![När jag tog den här bilden hade jag verkligen tur att de båda hårt slitande filmarbetarna Anna-Klara och Gustav skulle komma precis när jag gick ut för att få lit](http://cdn08.dayviews.com/17/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/14350_1205333508.jpg)
![Efter maten på Restaurang Kustparken var vi några stycken som samlades utanför för att ta oss en pratstund för att låta maten sjunka. Jag passade på att fotograf](http://cdn08.dayviews.com/23/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/20264_1205333942.jpg)
![Självklart var jag tvungen att ta en bild på min klasskamrat Joel där han stod och såg mätt och allmänt belåten ut. Kul att Sadir kom med på ett hörn i](http://cdn08.dayviews.com/26/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/68638_1205334056.jpg)
![Läraren Gunnar satt och väntade på min grupp när vi steg in i ett av Allmänna Linjens klassrum, och självklart tog jag en bild innan vi satte igång med uppgiften s](http://cdn08.dayviews.com/26/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/71524_1205334124.jpg)
![Den här bilden bad jag Christina från Ella Pop & Rock-linjen ta, eftersom det inte är särskilt ofta som jag har möjlighet att framstå som litterärt kunnig p&ar](http://cdn08.dayviews.com/24/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/41767_1205334227.jpg)
![Uppgiften i Allmänna Linjens klassrum var att placera historiska händelser tidsenligt på det historiska pappersträdet, som ni ser på bilden, och när jag fotade den h&au](http://cdn08.dayviews.com/22/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/47147_1205334371.jpg)
![Jag måste säga att jag är riktigt nöjd med hur den här bilden blev. Det är inte ofta man kan förlita sig på överexponering i bild, än mindre att den](http://cdn08.dayviews.com/20/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/16197_1205334492.jpg)
![På bilden ser ni två av lärarna på skolan; magister Kave (till vänster) och Ludde (till höger), som tar det piano tills det är fritt fram för dem att sjappa](http://cdn08.dayviews.com/20/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/26819_1205334617.jpg)
![Ja, har man ingen tesked till hands så får man använda det man hittar, vilket min klasskamrat Gustav gör i just den här bilden. Visserligen kan man fråga sig om inte k](http://cdn08.dayviews.com/16/_u5/_u9/_u2/_u0/_u9/u592094/84699_1205335696.jpg)
Direct link:
http://dayviews.com/thelemakos/2008/3/5/