January
Thursday 7 May 2009 photo 1/1
|
Jag ska göra ett politiskt parti tills imorn..egentligen idag.. men jag tog ledigt p.g.a sömbrist
*tyckter bilden passar ovanligt bra till sömnbrist (:*
Ge gärna förslag (:
som håller kraven -.-
Kurs:EU 3 ÄmneMålBlåRödSvartHIDu har grundläggande kunskaper om EU:s framväxt och uppbyggnad.
Du kan berätta om EU:s historia.
- Du kan redogöra för betydelsefulla beslut för EU:s framväxt.
- Du har insikter i möjliga och faktiska samarbetsområden mellan länder inom EU.
- Du kan redogöra för betydelsefulla beslut för EU:s framväxt. Fundera på om EU hade kunnat utvecklas annorlunda.
- Du har insikter i möjliga och faktiska samarbetsområden mellan länder inom EU. Diskutera de olika ländernas nytta av EU.
SHDu kan ur ett samhällsperspektiv söka information från olika källor, bearbeta, granska och värdera uppgifterna.
<p style="color: black;">Du använder olika källor när du söker fakta och redovisar deras trovärdighet samt berättar varifrån du hämtat dina källor.
Elevexempel
Nu den (dagens datum) hittade jag fakta på
http://europa.eu och www.riksdagen.se. Jag tror att det stämmer eftersom det står på sidorna vem som gjort dem och man kan mejla dit eller ringa.
Bedömning av elevexempel
Eleven berättar vilka källor han/hon använt och redovisar källornas trovärdighet.
<p style="color: darkred;">
- Du använder olika källor och granskar dem innan du använder fakta.
- Du redovisar dina källor och dess trovärdighet på ett korrekt sätt.
Elevexempel
Nu den (dagens datum) hittade jag fakta på
http://europa.eu och www.riksdagen.se. Jag tror att det stämmer eftersom det står på sidorna vem som gjort dem och man kan mejla dit eller ringa. Jag har jämfört innehållet på båda sidorna och de liknar varandra. Därför känns de trovärdiga.
Bedömning av elevexempel
Eleven berättar vilka källor han/hon använt och redovisar källornas trovärdighet. Dessutom har eleven granskat och jämfört innehållet på bägge sidorna.
<p style="color: black;">
- Du använder olika källor och granskar dem innan du använder fakta.
- Du redovisar dina källor och dess trovärdighet på ett korrekt sätt.
- Du diskuterar risker och möjligheter med olika källor.
Elevexempel
Nu den (dagens datum) hittade fakta på
http://europa.eu och www.riksdagen.se. Jag tror att det stämmer eftersom det står på sidorna vem som gjort dem och man kan mejla dit eller ringa. Jag har jämfört innehållet på båda sidorna och de liknar varandra.
Eftersom vem som helst kan göra en egen hemsida och sprida information över hela världen finns det en risk att den personen sprider falsk information. Samtidigt är det bra att det finns många källor så man kan jämföra och ifrågasätta. Åsikts och — tryckfriheten gör det möjligt.
Bedömning av elevexempel
Eleven berättar vilka källor han/hon använt och redovisar källornas trovärdighet. Har även granskat och jämfört innehållet. Diskuterar även risker och möjligheter med olika källor.
SHDu har grundläggande kunskaper om hur Sveriges demokratiska system fungerar samt kan diskutera EU:s demokratiska system och Sveriges roll i detta.
Du berättar kortfattat hur demokrati fungerar i Sverige och i EU och om Sveriges representation i EU.
- Du berättar om olika demokratiska vägar och olika beslutsnivåer inom EU.
- Du redogör för Sveriges representation inom olika demokratiska organ inom EU.
- Du berättar om olika demokratiska vägar och olika beslutsnivåer inom EU.
- Du redogör för Sveriges representation inom olika demokratiska organ inom EU.
- Du diskuterar möjligheter och faror med de olika demokratiska beslutsnivåerna inom EU.
Och ^^
Bilda ett parti
Bilda ett politiskt parti tillsammans med några kamrater som strävar mot samma mål (max fyra i en grupp). Skapa ett partiprogram med minst fyra punkter.
- En av era frågor ska passa på kommunal nivå.
- En av frågorna ska passa på landstingsnivå.
- En av frågorna ska passa på riksdagsnivå.
- En av punkterna ska passa på EU-nivå.
Ni ska diskutera vilken av de politiska ideologierna som ligger närmast ert partiprogram.
<p style="padding-top: 1em;">Kriterier
Blå pist: Beskriver vad demokrati är, hur Sverige styrs på olika nivåer, och vad som kännetecknar olika politiska ideologier. Presenterar ett skriftligt partiprogram med minst fyra frågor, en för var och en av beslutsnivåerna.
Röd pist: Beskriver och förklarar vad demokrati är, hur Sverige styrs på olika nivåer, och vad som kännetecknar olika politiska ideologier. Argumenterar för och emot olika politiska åsikter, för resonemang om vilka politiska ideologier som inspirerat ditt eget och andras partiprogram. Byter perspektiv och ser styrkan i olika argument.
Hälp .. snäälla );
*tyckter bilden passar ovanligt bra till sömnbrist (:*
Ge gärna förslag (:
som håller kraven -.-
Kurs:EU 3 ÄmneMålBlåRödSvartHIDu har grundläggande kunskaper om EU:s framväxt och uppbyggnad.
Eleven berättar vilka källor han/hon använt och redovisar källornas trovärdighet.
Eleven berättar vilka källor han/hon använt och redovisar källornas trovärdighet. Dessutom har eleven granskat och jämfört innehållet på bägge sidorna.
Eleven berättar vilka källor han/hon använt och redovisar källornas trovärdighet. Har även granskat och jämfört innehållet. Diskuterar även risker och möjligheter med olika källor.
Ni ska diskutera vilken av de politiska ideologierna som ligger närmast ert partiprogram.
Hälp .. snäälla );
Comment the photo
Paris Hilton Pariet, det vinner lätt <nods>
fast jag skulle hellre sova, behöver det.
& uppdraget är inte så svårt.
skriv om vad du skulle ändra på om ditt parti vann.. sen om ideologierna, eu & sen va det nåt mer.. trorja. xd
Llamor :D
14 comments on this photo
Directlink:
http://dayviews.com/tjookamatilda/364467390/
Visa toppen
Show footer