August
Wednesday 30 August 2017 photo 1/1
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.La mayutica, como mtodo del conocimiento, ha sido especialmente importante en la educacin, pues compara al filsofo con el educador, como el de una partera que porta a la luz al nio.[6] La mayutica emplea el dilogo como instrumento dialctico para llegar al conocimientoCon el cual los estudiantes se veran mejor beneficiados ya que seran ellos mismos los que participaran activamente en su proceso de aprendizaje, slo con la gua del maestro, no la imposicinPublic & reusable Create your own Make a copy Share Embed Liked Like Present Remotely Send the link below via email or IMCopy Present to your audienceStart remote presentationInvited audience members will follow you as you navigate and presentPeople invited to a presentation do not need a Prezi accountThis link expires 10 minutes after you close the presentationA maximum of 30 users can follow your presentationLearn more about this feature in our knowledge base article Do you really want to delete this prezi? Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it againPeaComo la partera, Scrates lleva a cabo tres funciones fundamentalesAunque Scratesnunca sistematiz la mayutica, seguramente es correcto destacar las siguientes fases eneste mtodo: en un primer momento se plantea una cuestin que, en el caso del uso queScrates hizo de este mtodo, poda expresarse con preguntas del siguiente tipoqu es la virtud?, qu es la ciencia?, en qu consiste la belleza?; en un segundo momento el interlocutor da una respuesta, respuestainmediatamente discutida o rebatida por el maestro; a continuacin se sigue una discusin sobre el tema que sume al interlocutor enconfusin; este momento de confusin e incomodidad por no ver claro algo queantes del dilogo se crea saber perfectamente es condicin necesaria para elaprendizaje, y Scrates lo identifica con los dolores que siente la parturienta antesde dar a luz; tras este momento de confusin, la intencin del mtodo mayutico es elevarseprogresivamente a definiciones cada vez ms generales y precisas de la cuestinque se investiga (la belleza, la ciencia, la virtud); la discusin concluira cuando el alumno, gracias a la ayuda del maestro, consiguealcanzar el conocimiento preciso, universal y estricto de la realidad que se investiga(aunque en muchos dilogos de Platn no se alcanza este ideal y la discusinqueda abierta e inconclusa).La idea bsica del mtodo socrtico de enseanza consiste en que el maestro no inculcaal alumno el conocimiento, pues rechaza que su mente sea un receptculo o cajn vaco enel que se puedan introducir las distintas verdades; para Scrates es el discpulo quien extraede s mismo el conocimientoLa mayutica se integra necesariamente a la irona socrtica, la cual es la primera fase de depuracin del pensamiento de prejuiciosLa mayutica, contrariamente a la irona, se apoya sobre una teora de la reminiscencia
LA MAYEUTICALa efectividad se encuentra en la disposicin de ambas partes.Para que la mayutica funcione, el estudiante debe estar dispuesto a olvidar su conocimiento previo y a aceptar nuevas ideas.Actualmente, en su mayora, el mtodo utilizado para educar es el mtodo sofista.Para aplicar la mayutica, se necesita mucho dilogo y una proporcin maestro:estudiante mas equitativa que la que conocemos en Colombia.Al comparar la mayutica con el mtodo sofista, vemos que ambos tienen el mismo fin: educar/llegar al conocimiento.La mayutica por su parte, es mas efectiva ya que es el mismo estudiante quien ha generado el conocimiento; el entiende y no olvida sus propias](http://cdn08.dayviews.com/500/_u3/_u8/_u7/_u1/_u7/_u2/u3871723/84935_1504114912/Que_Es_Mayeutica_Pdf_Download_http_shurll_com_7wle1_La_mayutica_como_mtodo_del_conocimiento_ha_sido.jpg)
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.La mayutica, como mtodo del conocimiento, ha sido especialmente importante en la educacin, pues compara al filsofo con el educador, como el de una partera que porta a la luz al nio.[6] La mayutica emplea el dilogo como instrumento dialctico para llegar al conocimientoCon el cual los estudiantes se veran mejor beneficiados ya que seran ellos mismos los que participaran activamente en su proceso de aprendizaje, slo con la gua del maestro, no la imposicinPublic & reusable Create your own Make a copy Share Embed Liked Like Present Remotely Send the link below via email or IMCopy Present to your audienceStart remote presentationInvited audience members will follow you as you navigate and presentPeople invited to a presentation do not need a Prezi accountThis link expires 10 minutes after you close the presentationA maximum of 30 users can follow your presentationLearn more about this feature in our knowledge base article Do you really want to delete this prezi? Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it againPeaComo la partera, Scrates lleva a cabo tres funciones fundamentalesAunque Scratesnunca sistematiz la mayutica, seguramente es correcto destacar las siguientes fases eneste mtodo: en un primer momento se plantea una cuestin que, en el caso del uso queScrates hizo de este mtodo, poda expresarse con preguntas del siguiente tipoqu es la virtud?, qu es la ciencia?, en qu consiste la belleza?; en un segundo momento el interlocutor da una respuesta, respuestainmediatamente discutida o rebatida por el maestro; a continuacin se sigue una discusin sobre el tema que sume al interlocutor enconfusin; este momento de confusin e incomodidad por no ver claro algo queantes del dilogo se crea saber perfectamente es condicin necesaria para elaprendizaje, y Scrates lo identifica con los dolores que siente la parturienta antesde dar a luz; tras este momento de confusin, la intencin del mtodo mayutico es elevarseprogresivamente a definiciones cada vez ms generales y precisas de la cuestinque se investiga (la belleza, la ciencia, la virtud); la discusin concluira cuando el alumno, gracias a la ayuda del maestro, consiguealcanzar el conocimiento preciso, universal y estricto de la realidad que se investiga(aunque en muchos dilogos de Platn no se alcanza este ideal y la discusinqueda abierta e inconclusa).La idea bsica del mtodo socrtico de enseanza consiste en que el maestro no inculcaal alumno el conocimiento, pues rechaza que su mente sea un receptculo o cajn vaco enel que se puedan introducir las distintas verdades; para Scrates es el discpulo quien extraede s mismo el conocimientoLa mayutica se integra necesariamente a la irona socrtica, la cual es la primera fase de depuracin del pensamiento de prejuiciosLa mayutica, contrariamente a la irona, se apoya sobre una teora de la reminiscencia
LA MAYEUTICALa efectividad se encuentra en la disposicin de ambas partes.Para que la mayutica funcione, el estudiante debe estar dispuesto a olvidar su conocimiento previo y a aceptar nuevas ideas.Actualmente, en su mayora, el mtodo utilizado para educar es el mtodo sofista.Para aplicar la mayutica, se necesita mucho dilogo y una proporcin maestro:estudiante mas equitativa que la que conocemos en Colombia.Al comparar la mayutica con el mtodo sofista, vemos que ambos tienen el mismo fin: educar/llegar al conocimiento.La mayutica por su parte, es mas efectiva ya que es el mismo estudiante quien ha generado el conocimiento; el entiende y no olvida sus propias ideas"Solo s que no s nada- ScratesLa mayutica es uno de los mtodos mas eficaces y ptimos, an as es de los menos utilizadosEtimologa[editar]Buy the Full Version Footer MenuAboutAbout ScribdPressOur blogJoin our team!Contact UsJoin todayInvite FriendsGiftsLegalTermsPrivacyCopyrightSupportHelp / FAQAccessibilityPurchase helpAdChoicesPublishersSocial MediaCopyright 2017 Scribd IncISBN 968 16 1189 6 Nancy Rosado CamachoScrates modific el significado mdico que tena mayutica y lo reorient al mbito filosficoPero difiere de l en que hace parir a los hombres y no a las mujeres, y en que vigila las almas, y no los cuerpos, en su trabajo de partoLa invencin de este mtodo del conocimiento se remonta al siglo IV a.CAltheia: Es transcripcin de la palabra griega , ltheia, que se traduce como "la verdad" o "lo verdadero"; es la fase de conclusin en la cual el estudiante se hace dueo de la verdad que ha descubierto.[9] La palabra griega altheia se traduce literalmente como "sin velo" (-), tomando tambin los significados de "el no estar oculto", "lo que es evidente"
Como exigencia existencial, comprometerse a pronunciar al mundo por medio de la dialogicidad, no implica la imposicin de una verdad; sino que se trata de un acto creador(Teeteto)La irona socrtica: En esta, el estudiante responde sin pensar mucho en lo que diceSegn este pedagogo el dilogo es un encuentro de los hombres mediatizado por el mundo, para pronunciarlo, no agotndose, por lo tanto, en la mera relacin yo-tYou're Reading a Free Preview Pages 2 to 3 are not shown in this previewOkNo, thanksLascaractersticas que atribuye Platn a este tipo de conocimiento son las siguientes:AMi arte mayutica tiene las mismas caractersticas generales que el arte [de las comadronas]Destreaza de pensamiento crtico.For a better experience, please download the original document and view it in the native application on your computer
De este parto proviene la palabra "mayutica, que se traduce como "la partera"La mayutica consiste en la creencia de que existe un conocimiento que se acumula en la conciencia por la tradicin y la experiencia de generaciones pasadasTcnicas: mayutica e irona socrtica[editar]Mxico: Fondo de Cultura EconmicaFooter MenuAboutAbout ScribdPressOur blogJoin our team!Contact UsJoin todayInvite FriendsGiftsLegalTermsPrivacyCopyrightSupportHelp / FAQAccessibilityPurchase helpAdChoicesPublishersSocial MediaCopyright 2017 Scribd IncLa MayeuticaUploaded by Antonio JoseRelated InterestsKnowledgePsychology & Cognitive ScienceCognitive ScienceEpistemologyTruthRating and Stats0.0 (0)Document ActionsDownloadShare or Embed DocumentEmbedView MoreCopyright: Attribution Non-Commercial (BY-NC)List price: $0.00Download as DOC, PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate content Recommended DocumentsDocuments Similar To La MayeuticaIdeas Clase Invertidaby lobokarinEl Pasado Un Mejor Futuro Educativoby Vuela la imaginaconAutoaprendizje y Comunicativo e InteractivoFFFFDDDDDDDDDDDDDDby Juan Jose de LeonDocuments About Psychology & Cognitive Sciencetmp5E36.tmpby Frontierstmp8F0B.tmpby Frontierstmp7767.tmpby Frontiers Screen Reader Compatibility InformationDue to the method this document is displayed on the page, screen readers may not read the content correctlysu objeto es el conocimiento del Mundo Inteligible, de las relaciones existentes entre lasIdeas;C 3c092786bf
https://disqus.com/home/discussion/channel-fajopeni/slavoj_zizek_ideologia_pdf_download/ http://tahirsficallmo.hatenablog.com/entry/2017/08/31/024045 http://www.scoop.it/t/intracinanin/p/4083962102/2017/08/30/agent-6-tom-rob-smith-epub-download-site http://www.scoop.it/t/simpeyfesolast/p/4083955371/2017/08/30/alexandra-villarroel-abrego-pdf-download http://dayviews.com/teidiode/522543054/ https://rentaconsouff.podbean.com/e/spacecraft-dynamics-and-control-an-introduction-pdf-download/ https://disqus.com/home/discussion/channel-elojequl/rebuild_hair_program_free_pdf_download/ http://gofonsicon.rebelmouse.com/tafsir-quraysh-shihab-pdf-download-2479591692.html http://upageseshin.hatenablog.com/entry/2017/08/31/024146 http://bitercutimm.blog4ever.com/qasas-ul-quran-pdf-free-download
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