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Resumen. Se hace una revision de la Teoria del Aprendizaje Significativo tratando en primer lugar su caracterizacion. Se delimitan sus conceptos-clave, analizando el significado del constructo “aprendizaje significativo", tanto desde la perspectiva ausubeliana, como atendiendo a distintas contribuciones que han
a) Teoria epistemologica de Piaget con sus dos aportaciones fundamentales: - el conocimiento como construccion. - proceso de equilibracion y construccion de esquemas. - los niveles de desarrollo cognitivo. b) Teoria del aprendizaje verbal significativo de Ausubel y sus aportaciones sobre: - aprendizaje significativo.
El Aprendizaje Significativo. Ausubel. El concepto de aprendizaje significativo fue propuesto originalmente por David Ausubel. (1963 a 1968). David P. Ausubel psicologo estadounidense fue influenciado por los aspectos cognitivos de la teoria de Piaget, y planteo su Teoria del Aprendizaje. Significativo por Recepcion, en
aplicacion significativa de las mismas. Jean Piaget, uno de los autores mas reconocido dentro de las teorias constructivistas, considera el aprendizaje como un continuo proceso de construccion en el que sujeto y objeto se relacionan activamente y se modifican mutuamente. Segun esta teoria se conoce la realidad a partir
PDF, TXT , read online. psicologia de Piaget o se evocan otros aspectos de su obra compleja y multiforme. Pero Vygotsky se diferencia de Piaget, . Una de sus contribuciones mas importantes fue el desarrollo de la teoria del aprendizaje significativo y los. Teoria de Jean Piaget: Introduccion. Su vision acerca de los
teoria constructivista de Jean Piaget, la teoria sociocultural de Lev Vygotsky, y la teoria del aprendizaje significativo de David Ausubel. A continuacion se presenta una sintesis de las teorias mencionadas: 1.1. La teoria constructivista de Jean Piaget: Jean Piaget, biologo, psicologo y epistemologo. 1 nacido en Suiza (1896
Naturalmente, esto no quiere decir que los esquemas de Piaget y los subsumidores de Ausubel sean lo mismo. Se trata solamente de una analogia que permite dar significado al concepto de aprendizaje significativo en un enfoque piagetiano. El aprendizaje significativo en una perspectiva kelliana. Para George Kelly
24 Sep 2008 RESUMEN. El articulo muestra la constitucion de una teoria del aprendizaje en la obra de Jean Piaget a partir de la superacion de la oposicion secular entre aprendizaje y inteligencia y sobre esa base discutir la praxis pedagogica tradicional y sus posibles transformaciones. Para eso, efectuaremos los
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