Monday 13 August 2018 photo 41/66
|
Шевцова английский 1 курс скачать
※ Download: http://discessmugos.blackribok.ru/?dl&keyword=%d1%88%d0%b5%d0%b2%d1%86%d0%be%d0%b2%d0%b0+%d0%b0%d0%bd%d0%b3%d0%bb%d0%b8%d0%b9%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9+1+%d0%ba%d1%83%d1%80%d1%81+%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%87%d0%b0%d1%82%d1%8c&charset=utf-8&source=dayviews.com2
What did literal mobility result in? Прошелся по рутрекеру по авторам Round-up, Evans, Dooley... Жанр: учебное пособие Издательство: Высшая школа Формат: DOC Качество: OCR без ошибок Описание: Для 1-го курса институтов и факультетов иностранных языков. Тексты уроков взяты из произведений современных английских и американских авторов.
Знание значений аффиксов дает резкое увеличение запаса слов, необходимых для чтения материалов на английском языке. Похожие торренты Автор Ответы Просмотры Последнее сообщение Проверен в форуме , Размер: 1. Ваш сайт в закладки занесла. The Intermediate Modern English Course: second year Год выпуска: 1984 Автор: С.
Поиск материала «Английский язык для технических вузов, Шевцова Г.В., Москалец Л.Е., 2013» для чтения, скачивания и покупки - Первая часть пособия состоит из восьми модулей.
Арутюнян : учебное пособие для студентов первого курса неязыковых вузов, ФТА, МО г. Королев, Изд-во «Канцлер», 2014. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся на первом курсе в неязыковых вузах. Данное пособие содержит страноведческий материал по Великобритании и США. Работа с пособием может помочь обучающимся извлекать детальную информацию из текстов, совершенствовать навыки и умения в быстром чтении текстов, совершенствовать умения и навыки в устной речи, а также способствовать развитию письменной речи. Арутюнян, 2014 © ФТА, 2014 © Изд-во«Канцлер», 2014 2 ПРЕДИСЛОВИЕ Данное пособие предназначено для студентов первого курса Фи- нансово-технологическойакадемии и ставит целью совершенствование межкультурной компетенции в речевой деятельности на английском языке на основе материалов страноведческого характера Великобритании и США. Пособие состоит из двух частей. Первая часть пособия состоит из восьми модулей. Каждый модуль имеет четыре раздела, ориентирующие на различные виды чтения, устную и письменную речь. Инструкции к упражнениям нацеливают студентов на пользование словарем, нахождение основной идеи текста ознакомительное чтение , детальное понимание текста изучающее чтение , изложение мыслей на английском языке в устной и письменной форме, обсуждение поставленных вопросов, проведение ролевых игр. В первой части также даны комплексы упражнений на грамматический и словообразовательный материал, выполняемых студентами самостоятельно вне аудитории. Во второй части представлен грамматический материал и словообразовательные модели в схемах и таблицах, а также список слов. Работа в аудитории предполагает парную и групповую деятельность под руководством преподавателя. Самостоятельная работа проводится дистанционно под руководством преподавателя. При написании письменных работ, подготовке к обсуждениям, ролевым играм по заданным темам студентам предлагается использовать дополнительную литературу и ресурсы Интернета. Для совершенствования грамматических навыков и умений предлагается использование следующих пособий: My Grammar Lab, Murphy R. В качестве внеаудиторного чтения предлагается использование зарубежной литературы с аутентичными текстами для совершенствования навыков и умений в речевой деятельности. Словообразование Тема: English as a World Language. Отработайте произношение данных слов и слов словосочетаний, уточнив транскрипцию по словарю. Native speaker Носитель языка Trade n торговля Numerous adj многочисленный Exceed v Превышать, превосходить Respect n Уважение, отношение In this respect В этом отношении Acquire v получать Development n развитие Mutual aid взаимопомощь Literacy n грамотность Frequent adj частый Establishment n Учреждение, установление Above all Прежде всего Assist v Помогать, содействовать Standing n Положение, репутация 1. Прочитайте текст и ответьте на данные вопросы: - In what countries is English a the only official language; b one of the existing official languages? ENGLISH AS A WORLD LANGUAGE English has become a world language. In a number of speakers 400 million it is second only to Chinese. It is the official language of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, of the United States of America, of Australia and New Zealand. English is used as one of the official languages in Canada, the Republic of South Africa and the Irish Republic. It is also spoken as a second language by many people in India, Pakistan, numerous countries in Africa. Even more widely English is studied and used as a foreign language. In this respect it acquired an international status. It is used for communication, listening to broadcasts, reading books and newspapers, in commerce and travel. English is associated with technological and economic development and it is the principal language of international aid. It is the language of automation and computer technology. It is not only the universal language of international aviation, shipping and sport. It is to a considerable degree the universal language of literacy and public communication. It is the major language of diplomacy, and is the most frequently used language both in the debates in the United Nations and in the general conduct of the UN business. English has become a world language because of its establishment as a mother tongue outside England. This exporting of English began in the seventeenth century with the first settlements in North America. The English had visited America at different times. But they had never stayed very long. The companies were not successful. In the year 1606, some English people decided they did not like the way their king, James the First, was treating them. They formed a group, which they called the London Company, and made plans to sail for America. The London Company sent three ships to America. Above all it is the greatest growth of population in the United States assisted by massive immigration in the nineteenth and twentieth centuries that has given the English language its present standing in the world. Прочитайте текст еще раз. Укажите, какие предложения соответствуют содержанию текста. Подтвердите свои ответы фактами из текста. In a number of speakers it is the first language in the world. It is one of the official languages in Canada. English has got an international status because it is widely used as a foreign language. Many people in different countries of Africa speak English as a second language. English is the major language of international aid. French is the principal language for the debates in the United Nations. English has become a world language only because it is widely studied as a foreign language. It is used only as a foreign language outside Great Britain. Ответьте на данные вопросы. When did English become a world language? Where is it the only one official language? Where is it used as one of the official languages? Where is English spoken as a second language? In what way is it used more widely? Where is English the major language? What is the reason of English becoming a world language? Просмотрите текст и найдите фразам, данным в левой колонке 1-8 подходящее завершение в правой колонке a-h. In the course a scientific literature is in English 2. Is spoken as a second c of the last few years language 4. It is to considerable de- e in India, Pakistan and numerous countries in gree Africa 6. As a mother tongue f the universal language 7. The exporting of English g began in the seventeenth century 8. Massive immigration h of secondary importance 1. Сократите текст, опустив несущественные детали. Составьте план и передайте содержание текста. Сообщите Вашему собеседнику информацию по данным вопросам. Отработайте произношение данных слов и словосочетаний, уточнив транскрипцию по словарю. Diversity n разнообразие Arrival n прибытие Co-existencen сосуществование Settle v поселяться Eventually adv Со временем Shift n Сдвиг, изменение, перемещение Numerical adj Численный, числовой Substantial adj Значительный Significance n Значение Ratio n Отношение, соотношение Count v Иметь значение Lingua franca Язык межъязыкового общения Supremacy n Господство, превосходство Piecemeal adv По частям Maintain v Поддерживать, сохранять, продолжать Trek v Совершать длительный поход, переход 1. America was — and is- a melting-potof peoples and of languages. But why, given the astonishing diversity of the immigrant arrivals from almost the earliest days, the country did not become a linguistic jigsaw in which none of the pieces would fit together. Or what about simple co-existence? And how was it that the isolated groups, for example, the Scandinavian countries who settled in remote Minnesota or Nebraska would eventually make the shift away from their own languages? The simplest answer is probably the numerical one. By the end of the 18 th century there were more than 2 million people of English and Welsh extraction recorded in 16 states. To this must be added a substantial quantity of Scots-Irish. Thetotal of the other principle language speakers — German, Dutch and French in the order of their numerical significance — hardly exceeded 200,000. It was the ratio of English speakers to non-Englshthat counted. The very variety of the immigrant tongues would have helped establish English as the lingua franca. There was no single rival for supremacy, rather a diverse group of mostly European languages arriving in piecemeal fashion, each of which brought something to the table but none of which had the desire or capacity to sit at the top place. Of course, many ethnic and linguistic groups did maintain their identity for a long time after their arrival, as is shown by the existence of well over 100 German-languagenewspapers in mid-19 th-centuryAmerica or the publication of up to a dozen Yiddish newspapers in 1930s New York. There were isolated groups who preserved their own tongue, as is still the case to an extent with the Amish. But the literal mobility of American society, from the earliest days of the pioneers trekking westward to the age of the freeway, has been a powerful counterforce against the closed community and thus the long-termpreservation of any language other than English. Success was achievable not so much as a prize for conformity but for adaptation to challenging new conditions, among which would be acquiring enough of the dominant language to get by — before getting ahead. Прочитайте текст еще раз. Найдите в тексте ответы на данные вопросы. What made America the melting pot of languages? What countries contributed to the prevailence of the English language in America? In what way did immigrant tongues exist in America? What did literal mobility result in? What did challenging to new conditions bring to? Напишите небольшое сообщение на английском языке по теме текста. Дайте ответ на данный вопрос. Learning the languages of others helps in talking to people, reading and writing things, and in understanding the TV and films from other countries, and opens up much a wider range of sources of information. Somebody thinks that learning a language after the age of twenty or so needs a lot of enthusiasm, and more time, as the learning process is generally a little slower for older people than for people with young impressionable minds. You have to learn to think in another language. This is like music, maybe. I think that for many multilingual people, the second language is a lot easier than the first. For example, if you learn English and you are confronted with it on the radio, on TV, and if you listen to music with English words. Выберите заголовок, наиболее соответствующий содержанию текста. Learning a Foreign Language 2. The Best Way to Learn a Foreign Language 3. Make Your Learning Easy 4. You are students A, B, C, … from different countries. Письменно составьте вопросы разного типа из данных слов. Is she his good friend? Whose friend is she? Who is his good friend? Письменно составьте вопросы разного типа из данных слов. Was she his good friend? Whose friend was she? Who was his good friend?
Annons