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Friday 7 July 2017 photo 1/1
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Literatura Afrobrasileira e Identidades: Proposta de Sequência Didática para o Ensino Fundamental II (Portuguese Edition)
by Anilda de Fátima Piva dos Santos
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Diante dos entraves étnico-raciais que observo e vivencio cotidianamente dentro dos muros escolares, decidi-me por centrar esforços na construção de um conhecimento educacional que contribua para o desenvolvimento e para a inserção de práticas pedagógicas que explorem a diversidade cultural e racial dos discentes. Optei por trabalhar com a literatura afrobrasileira, não por modismo ou obrigatoriedade, mas por acreditar que o viés literário, respaldado pela Lei nº 10.639/03, destaca a importância da cultura negra na formação da sociedade brasileira. Além disso, colabora e intervém para uma construção afirmativa da identidade étnico-racial dos adolescentes afrodescendentes dentro do espaço escolar. Para tanto, busquei na literatura afrobrasileira protagonistas negros que não fossem retratados e nem vistos como inferiores aos brancos; nem sujos, nem feios e muito menos animalizados. Mas, que fossem vistos como seres humanos que não necessitam de nenhum adjetivo para designar sua humanidade e seu biotipo no tocante à cor de sua pele, de seus cabelos, do formato de seu rosto, dentre outras características.
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